矛盾を乗り越える力

シュタイナー保育園はあるけれど、

小学校以降も、シュタイナー教育を続けたい・・・

というママさんたちや先生方が集まって、

シュタイナー教育の場を作ろう！

ということで、定期的に話し合いをしています。

前回のミーティングの様子はこちら。

世間との矛盾

今回の話し合いでは、水彩の先生がご自身の葛藤をお話ししてくださいました。

その先生は、長年、週末クラスを開講していらっしゃいました。

普段は公立の小中学校に通っている子どもたちが、土日にシュタイナーの水彩画を習いにやってきます。

そこでは、普段の学校とは、全く違った世界が展開しています。

そこで、先生は悩まれたそうです。

「子どもたちのなかに矛盾を生んでしまうのは、どうなのかしら・・・？」

乗り越える力

けれども、その先生は、このように信じるようになったそうです。

「（シュタイナーの芸術的）体験があることは、大きい」、と。

たとえ、子ども本人がすっかり忘れてしまったとしても、何かのきっかけで、ふとその感覚を思い出すことがある。

それが大事なのだ、と。

シュタイナー教育がめざすのは、

世の中に適応できる人材

ではなく、

世の中を創ってゆける人材

なのだそうです。

自ら「創り出せる」人になるには、芸術体験がとても重要なのだそうです。

自分のなかの何かを耕すしかないのだから、だそうです。

美しいものに触れる体験。

あたたかい、生の体験。

それが、力になってゆくのですね。

矛盾を乗り越える。

アウフヘーベン・セッションで、その考え方を学んでみませんか？